Введение на занятиях с песком

Введение — организующий момент, позволяющий собрать внимание группы, заинтересовать каждого ребенка предстоящей деятельностью. Очень важен этот блок на первых встречах, потому что, кроме приветствия и формирования нужного настроя, стои т задача знакомства малышей друг с другом, со взрослыми, с ауди­торией. Особое внимание нужно уделить ритуализации действий и формам взаимодействия с детьми.

Важно организовать традиционный круг приветствия. Я не стану подробно останавливаться на этом этапе, т. к. на занятии с песком он не отличается особой спецификой от других занятий.

Подробно видение и опыт организации работы в начале занятия с детьми раннего возраста представлено в пособии Н. В. Зеленцовой-Пешковой «Развивающие занятия с детьми раннего возраста: простые секреты успешной работы».

Завершающим моментом этого этапа должен стать переход к играм в песке, а точнее, к упражнениям и игровой активности (предметная активность, сюжетные игры и др.). Для этого детям следует дать доступ к материалам и игрушкам, которые им пона­добятся. На первых занятиях это будут мешочки с песком и сы­пучими материалами. Дети могут их высыпать на свои подносы ими вместе с педагогом в одну общую песочницу. Начинать лучше с предъявления максимально безопасных сыпучих материалов и мисс, основанных на крахмале, манной крупе или муке, и только затем стоит предложить малышам природный песок. Затем, пере­ходя к блоку организованной деятельности с песком, дети будут выполнять упражнения с этим материалом.