Специфика занятий с песком для детей раннего возраста

Работа с детьми раннего возраста имеет свою специфику. Это вообще принципиально другая работа, нежели с дошкольниками, школьниками и взрослой аудиторией.

Для малыша песок — это прежде всего материал, который также интересен, как и все вокруг. Окружающее пространство тянет ребенка к себе как магнит. Взаимодействуя с предметами, малыш пытается ими овладеть, и пока он не изобретет некий способ использования предмета, он не успокоится. Для самых маленьких важно почувствовать форму предмета руками, извлечь звуки и т. д. Интерес к песку удерживается тем, что он не поддается "овладе­нию". Малыш его берет, а он утекает. Малыш лепит форму, а она легко разрушается. Детей привлекают тайны, которые хранит песок. Они могут его перебирать до бесконечности, выискивая там

более крупные зерна, камушки и т. д.

Например, мне очень нравилось наблюдать за дочкой, которая с одинаковым интересом перебирала песок в песочнице и на пляже. Она долго его пересыпала, потом ползла, углубляясь в песок руками, выискивала что-то из его глубин. Находки всегда сопровождались восторгом. А дальше дочка долго ползала, крепко удерживая значимый обьект, пока не попадался еще более интересный. Кроме того, что этот процесс является отличной тренировкой сенсомоторных навыков, он содержит и более глубокий психологический смысл.

Песок не удержать в руках, его бесформенность часто провоцирует тревогу, а камень или ветка, обнаруженная в песке, имеет вполне конкретную форму, границы. Малыш учится находить опору для себя в постоянно меняющемся внешнем мире.

#video