Игра с песком для детей 2-3 лет

Для детей 2—3 лет овладение песком уже идет через осмысленные и целенаправленные действия. Малыши с помощью песка "варят кашку", «пекут куличики и пирожки». Именно через подражание взрослым они овладевают материалом. В песочную среду легко перенести любой процесс из жизни, начиная от приготовле­ния еды и заканчивая строительством целого города.

Песок - это богатая сенсорная среда, потому что он бережно стимулирует работу сразу многих видов чувствительности. Привлечь внимание ребенка можно и яркими картинами, и громкой музыкой, но все это ведет к сенсорному перенасыщению и раздражительности вследствие неустойчивой нервной системы малыша. Работа с песком обладает успокаивающим и гармонизирующим эффектом, поэтому занятие может длиться дольше других занятий. Чем младше дети в группе, тем больше будет именно сенсорных, тактильных игр.

Для малышей от 1,5 до 2-х лет песок — это отличная среда для старта работы воображения и развития игровых навыков. Бла­годаря пластичности песка из него можно воссоздавать практиче­ски любой образ из окружающей или сказочной действительно­сти. Важно, что этот образ будет живым, динамичным в отличие от печатной иллюстрации. Малыш сможет его менять, привносить изменения, что по сути и есть основа фантазии. Если мы будем ак­центировать внимание на том, что малыш изобрел, не замечая того сам, играя и манипулируя в песке, он начнет охотнее эксперимен­тировать и исследовать, проявлять инициативу. Например, малыш может воткнуть в песок ветку, просто манипулируя ею. А педагог, заметив это действие, внесет в него смысл, обратит внимание ма­лыша на то, что он посадил дерево. Дерево можно полить, поса­дить рядом цветы, проложить тропинку... И вот игра началась, и авторство в ней принадлежит ребенку, от чего этот опыт становит­ся личным и бесценным. Это и есть "присвоение" знаний, настоящее соответствие ФГОС ДО.

#text